Teknik non tes ini memegang peranan penting terutama dalam rangka evaluasi hasil belajar peserta didik dalam ranah sikap hidup affective domain dan ranah keterampilan psychomotoric domain, sedangkan teknik tes sering digunakan untuk mengevaluasi hasil belajar peserta didik dari segi ranah berfikirnya cognitive domain. Kegiatan evaluasi dilakukan untuk mengetahui tingkat perkembangan kemampuan siswa selama proses pembelajaran. Dari uraian tersebut diatas dapatlah dipahami, bahwa dalam rangka hasil evaluasi hasil belajar peserta didik, evaluasi tidak harus sematamata dilakukan denan mengunakan alat berupa testes hasil belajar. Setelah dilakukan evaluasi b agi siswa dapat memperoleh kesan memuaskan atau tidak memuaskan. Teknik penilaian hasil belajar tersebut dapat kami sajikan dalam peta konsep sebagai berikut. Model pendekatan penilaian hasil belajar dalam kurikulum 20. Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang.
Teknik evaluasi hasil belajar peserta didik youtube. Pemilihan teknik evaluasi harus disesuaikan dengan tujuan evaluasi, waktu yang tersedia, tugas. Aug 04, 2015 teknik tes bukanlah satusatunya teknik untuk melakukan evaluasi hasil belajar, sebab masih ada teknik lainnya yang dapat digunakan, yaitu teknik non tes. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan teknik evaluasi nontes dan hambatan yang terjadi dalam proses pelaksanaannya.
Dec 31, 2014 teknik non tes pada umumnya memegang peranan penting dalam rangka mengevaluasi hasil belajar peserta didik dari segi ranah sikap affective domain dan ranah ketrampilan psychomotoric domain, dengan tenik non tes maka penilaian atau evaluasi hasil belajar peserta didik dapat dilakukan dengan pengamatan secara sistematis observasi, melakukan. Untuk mengetahui perbedaan kemampuan peserta didik. Dalam evaluasi hasil belajar, wujud nyata dari kegiatan menghimpun data adalah melaksanakan pengukuran, misalnya dengan menyelenggarakan tes hasil belajar apabila evaluasi hasil belajar itu menggunakan teknik tes, atau melakukan pengamatan, wawancara atau angket dengan menggunakan instrumeninstrumen tertentu berupa rating scale, check list. Feb 08, 2012 sesuai dengan fungsi dan tujuan evaluasi formatif, maka evaluasi ini dilakukan untuk menilai hasil belajar jangka pendek dari suatu proses belajar mengajar atau pada akhir unit pelajaran yang singkat yaitu satuan pelajaran. Dec 02, 2019 evaluasi pembelajaran yang lengkap membutuhkan berbagai teknik. Evaluasi pembelajaran pengertian, jenis, prinsip dan contoh. Perlu diketahui bahwa dalam proses penilaian hasil belajar peserta didik diperlukan metode atau teknik serta instrumen yang perlu diperhatikan dan disiapkan, agar nantinya tujuan pembelajaran. Jadi teknik evaluasi berarti alat yang digunakan dalam rangka melakukan kegiatan evaluasi. Kemampuan melaksanakan evaluasi pembelajaran merupakan kemampuan dasar yang mesti dikuasai oleh seorang pendidik maupun calon pendidik sebagai salah satu kompetensi professionalnya.
Hasil belajar siswa tidak selalu mudah untuk dinilai. Ngalim purwanto, prinsipprinsip dan teknik evaluasi pengajaran, h. Sep 14, 2012 dengan demikian, dapat digambarkan, dalam melakukan evaluasi terhadap hasil belajar, dimulai dengan assesment melakukan tes dan pengoreksian kemudian pengukuran membandingkan hasil pekerjaan siswa dengan kunci dan diakhiri dengan penilaian diambil keputusan tentang penguasaan anak terhadap materi. Prinsipprinsip evaluasi dan alat evaluasi ahmad gozali. Materi pokok empat menjelaskan tentang cara pemberian skor pada hasil penilaian dengan teknik tes dan teknik nontes. Semua proses di lembaga pendidikan formal pada akhirnya akan bermuara pada hasil belajar yang diwujudkan secara kuantitatif berupa nilai. Mar 10, 2016 prosedur pelaksanaan tes hasil belajar dapat dilakukan dengan efektif berdasarkan yang telah dipaparkan oleh pemakalah yang acuan pengambilan materinya bersumber dari bukubuku evaluasi pendidikan. Dari pemaparan materi yang kami sajikan di atas, dapat kami tarik kesimpulan bahwa dalam mengevaluasi hasil belajar peserta didik diperlukan metode atau teknik atau cara yang di dalamnya mencangkup instrumen penilaian. Dengan teknik non tes maka penilaian atau evaluasi hasil belajar peserta didik dilakukan dengan tanpa menguji peserta didik melainkan dilakukan melalui.
Pengertian, fungsi, tujuan dan cakupannya berdasarkan pasal 1 peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 53 tahun 2015 tentang penilaian hasil belajar oleh pendidik dan satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah, penilaian hasil belajar oleh pendidik adalah proses pengumpulan informasidata tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam. Teknik evaluasi adalah suatu cara yang dapat ditempuh oleh seseorang dalam melakukan sesuatu. Prosedur, langkahlangkah, dan teknik evaluasi pemebelajaran 3. Nov 26, 2015 teknik nontes adalah penilaian atau evaluasi hasil belajar peserta didik dilakukan tanpa menguji peserta didik, melainkan dilakukan dengan melakukan pengamatan dan pencatatan secara sistematis observation, melakukan wawancara interview, menyebar angket questionnaire, dan memeriksa atau meneliti dokumendokumen. Perubahan sebagai hasil proses belajar dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk. Evaluasi pembelajaran merupakan satu kompetensi professional seorang pendidik. Evaluasi hasil pembelajaran evaluasi hasil belajar mencakup tingkat penguasaan siswa terhadap tujuan pembelajaran yang ditetapkan, baik umum maupun khusus, ditinjau dalam aspek kognitif, afektif, psikomotorik. Menurut wand dan brown, evaluasi adalah suatu tindakan. Aug 21, 2016 secara garis besar, teknik atau alat evaluasi yang digunakan dapat digolongkan menjadi 2 macam, yaitu. Apr 17, 20 istilah teknik dapat diartikan sebagai alat. Pada evaluasi penilaian hasil belajar, teknik ini biasanya digunakan untuk. Unduh sebagai docx, pdf, txt atau baca online dari scribd. Evaluasi hasil belajar diartikan sebagai suatu tindakan atau suatu proses untuk menetukan nilai keberhasilan belajar seseorang setelah ia mengalami proses belajar selama satu periode tertentu.
Melalui evaluasi, kita akan mengetahui perke mbangan hasil belajar, intelegensi, bakat khusus, minat, hubungan social, sikap dan kepribadian siswa atau peserta didik serta keberhasilan sebuah program. Makalah penilaian hasil belajar makalah geografi, makalah. Pernyaataan tersebut tidak berarti bahwa teknik tes adalah satu satunya teknik melakukan evaluasi hasil belajar, sebab masih teknik lainnya yang dapat. Apr 23, 2016 untuk keperluan evaluasi diperlukan teknik evaluasi yang bermacammacam, seperti kuesioner, tes, skala, format observasi, dan lainlain. Tes awal pre test digunakan untuk mengetahui sejauh manakah materi yang akan diajarkan. Dalam evaluasi secara garis besar, mempunyai dua macam teknik evaluasi, yaitu. Evaluasi acuan kriteria criterion referenced evaluation pengukuran keberhasilan belajar didasarkan atas penafsiran tingkah laku performance yang didasarkan atas kriteria atau standar khusus, artinya derajad penguasaan yang ada didasarkan pada tingkat tertentu yang harus dicapai. Jun 05, 2009 dalam bidang pengajaran evaluasi bertujuan menentukan kompetensi isi pengajaran spesifik yang dimiliki oleh peserta didik, dan memperbaiki proses belajar mengajar. Dari sekian banyak teknik evaluasi, secara umum dapat dikelompokkan menjadi dua, yakni teknik tes dan nontes. Penilaian hasil belajar merupakan aktivitas yang sangat penting dalam proses pendidikan. Teknik non tes ini memegang peranan penting terutama dalam rangka evaluasi hasil belajar peserta didik dalam ranah sikap hidup affective domain dan ranah keterampilan psychomotoric domain 5, sedangkan teknik tes sering digunakan untuk mengevaluasi hasil belajar peserta didik dari segi ranah berfikirnya cognitive domain 6.
Pdf evaluasi hasil pembelajaran pak delipiter lase academia. Keenam, tes hasil belajar disamping harus dapat dijadikan alat pengukur keberhasilan belajar siswa, juga harus dapat dijadikan alat untuk mencari informasi yang berguna untuk memperbaiki cara belajar siswa dan cara mengajar guru itu sendiri. Artinya, evaluasi mempu mengungkapkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Teknik teknik nontes juga menempati kedudukan yang penting dalam rangka evaluasi hasil belajar, lebihlebih evaluasi yang berhubungan dengan. Apr 27, 2015 evaluasi hasil belajar harus dilakukan untuk menggambarkan perkembangan atau perubahan tingkah laku peserta didik secara menyeluruh. Oct 29, 2017 diajukan untuk memenuhi salah satu tugas ujian tengah semester uts, mata kuliah manajemen peserta didik. Berarti teknik evaluasi adalah suatu cara yang ditempuh oleh seseorang dalam mengadakan evaluasi. Ada beberapa teknik yang dapat digunakan untuk memperoleh informasi mengenai hasil belajar siswa. Teknik evaluasi hasil belajar terbagi menjadi dua, yaitu teknik tes dan teknik non tes. Menurut nana syaodih sukmadinata hasil belajar merupakan realisasi potensial atau kapasitas yang dimiliki seseorang. Teknik evaluasi sebelum berbicara lebih jauh mengenai bagaimana mengevaluasi, sebelumnya perlu diketahui tentang teknik teknik evaluasi. Untuk mengukur keberhasilan mereka baik secara individual maupun kelompok. Khusus untuk evaluasi hasil pembelajaran alat evaluasi yang paling. Hasil belajar yang diteliti dalam penelitian ini ialah hasil belajar kognitif ips yang mencakup tiga tingkatan yaitu pengetahuan, pemahaman, dan penerapan.
Teknik menyusun alat evaluasi dan analisis hasil belajar oleh. Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas ujian tengah semester uts, mata kuliah manajemen peserta didik. Evaluasi hasil belajar mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran kuantitatif mengetahui keadaan suatu hal menurut apa adanya yang biasanya dinyatakan dalam bilangan. Mar 01, 20 evaluasi adalah salah satu komponen paling penting, karena dengan adanya evaluasi kita bisa mengetahui kelebihan dan kekurangan pengajaran suatu lembaga, sehingga lembaga tersebut akan memperbaiki semua kekurangan yang telah dilakukan dalam pembelajaran sebelumnya, dan nantinya pembelajaran akan lebih baik. Tidak adalah teknik penilaian tunggal yang mampu mengukur tingkat keterampilan belajar siswa, bahkan jika hanya dalam satu jam pertemuan siswa. Sedangkan teknik evaluasi hasil belajar dapat diartikan sebagai alat atau cara yang digunakan dalam pelaksanaan evaluasi hasil belajar seorang peserta didik atau lebih. Penguasaan hasil belajar 4 purwanto, evaluasi hasil belajar, yogyakarta. Teknik evaluasi hasil belajar teknik tes penggolongan tes berdasarkan fungsi tes seleksi ujian saringanujian masuk digunakan untuk memilih calon peserta baru dengan materi sesuai prasyarat yang telah ditentukan. Ada dua teknik evaluasi hasil belajar peserta didik yaitu teknik tes dan non tes. Hasil belajar dapat dilihat melalui kegiatan evaluasi yang bertujuan untuk mendapatkan data pembuktian yang akan menunjukkan tingkat kemampuan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Sebab perbaikan belajar mengajar itu hanya mungkin jika dilakukan secara sistematis dan bertahap.
Teknik evaluasi hasil belajar download as word doc. Teknik yang digunakan dalam evaluasi hasil belajar pada kompetensi mengapresiasi antara lain tes tulis, tes identifikasi, dan observasi, sedangkan teknik yang digunakan dalam evaluasi hasil belajar pada kompetensi berekspresi antara lain. Teknik evaluasi hasil belajar dibagi menjadi teknik evaluasi jenis ujian dan teknik evaluasi jenis nonujian. Hasil evaluasi yang diperoleh itu selanjutnya dapat digunakan untuk memperbaiki cara belajar siswa fungsi formatif dan untuk mengisi rapor, yang berarti pula untuk menentukan kenaikan 33 m. Tes ini merupakan tes hasil belajar yang tujuannya untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai pelajaran setelah mengikuti proses pembelajaran dlam jangka wakt yang telah ditentukan, tes ini dilaksanakan biasanya di. Dengan demikian pelaksanaan tes hasil belajar akan berjalan dengan baik dan pendidikan juga akan menghasilakan skor nilai hasil belajar dengan tepat. Rasionalisasi erhasil atau tidaknya pendidikan dalam mencapai tujuannya dapat dilihat setelah dilakukan evaluasi terhadap out put atau lulusan yang dihasilkannya.
Teknik non tes biasanya dilakukan dengan cara wawancara, pengamatan secara sistematis, menyebarkan angket, ataupun menilaimengamati dokumendokumen yang ada sudijono. May, 2012 kegiatan pengukuran atau penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes, observasi, penugasan perseorangan atau kelompok, dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik permendiknas, 2007. Khusus untuk evaluasi hasil pembelajaran teknik evaluasi yang paling banyak digunakan adalah tes. Diagnostik, yaitu dapat mengetahui latar belakang peserta didik psikologis, fisik, dan lingkungan yang mengalami kesulitan belajar. Jika siswa memperoleh hasil yang memuaskan, maka siswa akan mempunyai motivasi untuk belajar lebih baik agar dapat mempertahankan prestasinya. Oct 20, 2012 di dalam permendiknas tersebut dijelaskan mengenai teknik penilaian hasil belajar yaitu. Karena pada kenyataannya setiap teknik evaluasi memiliki keterbatasan. Doc makalah evaluasi dalam pembelajaran nizwa ayuni. Berbagai macam teknik penilaian dapat dilakukan secara komplementer saling melengkapi sesuai dengan kompetensi yang dinilai, teknik penilaian yang dimaksud antara lain melaui tes, observasi, penugasan, inventori 1, jurnal 2, penilaian diri dan penilaian.
1207 866 149 436 576 1025 640 1006 619 1125 1218 34 793 807 962 392 965 831 187 231 404 706 202 1149 775 833 77 27 385 1404 239 1361 1331 1378 1023 871 583 221 1000 443 1220 275 146 1106 1428